الدور القيادى للمشرف التربوي و المدير

● ـ الأدوار القيادية الجديدة للمشرف التربوي ومدير المدرسة والمعلم .

● ـ د. محمد عبدالله الشدوي .
* ـ الأدوار القيادية الجديدة للمشرف التربوي ومدير المدرسة والمعلم .
* ـ جدير بنا أن نبدأ في مقالنا هذا بتعريف القيادة التربوية حيث نجد أن الباحثين يعرفونها بعدة تعريفات من أهمها :
1- القيادة التربوية هي : " التأثير الفعال في الآخرين ليؤدوا الأعمال التي يريد القائد إنجازها " (1) .
2- القيادة التربوية : " نشاط إيجابي يقوم به شخص بقرار رسمي تتوفر به سمات وخصائص قيادية ليشرف على مجموعة من العاملين لتحقيق أهداف واضحة وبوسيلة التأثير والاستمالة أو استخدام السلطة بالقدر المناسب وعند الضرورة " (2) .
3- القيادة التربوية : " النشاط أو السلوك الذي يمارسه التربوي للتأثير في جميع العاملين بغية توجيه سلوكهم وتنظيم جهودهم وتحسين مستوى أدائهم من أجل الارتقاء بالعملية التربوية من حيث الكم والكيف والعمل على تحقيق أهدافها " (3) .

* ـ ويمكن الجمع بين التعريفات السابقة للخروج بأن القيادة التربوية :
1- التأثير المتبادل بين القادة والتابعين .
2- توجيه سلوك الأفراد ورفع الروح المعنوية لديهم .
3- تحقيق الأهداف الموضوعة من قبل المختصين .
4- عملية اتخاذ القرار هي لب القيادة الإدارية وجوهرها .

* ـ والذي أراه أن كلاً من المشرف التربوي ومدير المدرسة والمعلم قيادي تربوي كل في مداره الذي خصص له ، وسمي به ، ومن ثم لابد لنا أن نقوم بفحص درجة القيادة التربوية عند القياديين الثلاثة من خلال :
1- وعي الذات .
2- فهم الآخرين .
3- امتلاك القوة والسلطة الحقة .
4- القدرة على الاتصال والتواصل مع الآخرين .
5- القدرة على صنع القرار الملائم .
6- القدرة على وضع التصور المستقبلي .

* ـ وكل ذلك يتم في ضوء المتطلبات الجديدة المتمثلة في :
1- ممارسة الإدارة بالأهداف .
2- حساب المخاطر لفترة طويلة قادمة .
3- القدرة على اتخاذ قرارات إستراتيجية .
4- القدرة على تشكيل فريق متكامل وقياس أدائه وفق الأهداف المشتركة .
5- القدرة على توصيل المعلومات بسرعة ووضوح .
6- أن يعرف القيادي وظيفة أو أكثر بمعنى أن يكون مضطلعًا بالعمل ورؤيته ككل .
7- أن يكون القائد على دراية وفهم بالتطورات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية على مستوى العالم .
(1) علي السلمي ـ الإدارة المعاصرة ـ القاهرة ـ مكتبة غريب .
(2) إبراهيم عبد الله المنيف ـ تطور الفكر الإداري المعاصر .
(3) حسان والصياد ـ البناء العاملي لأنماط القيادة التربوية .