مذكرات الأنترنات ما لها و ما عليها

مذكرات الأنترنات ما لها وما عليها

ردا على موضوع طرحه أحد الإخوان في منتد ى الجلفة حول رفض بعض السادة المفتشين لمذكرات الأنترنات ، يطيب لي المساهمة في الموضوع .
حسب رأيي الخاص فإن [color=red]أسوأ[/color] مذكرة يحضرها السيد المعلم بنفسه مراعيا فيها خصائص تلامذته و طبيعة الأنشطة التي يقدمها لهم ، [color=red]أفضل [/color]عندي من أحسن مذكرة أنترنات.
[color=red]السؤال [/color]: لماذا هذا الحكم ؟
[color=red]الإجابة [/color]: لأسباب بسيطة ..
منها على سبيل المثال لا الحصر :-
[color=red]1[/color].إن الذي حضر مذكرة الأنترنات في النهاية ه معلم ، فلماذا لا أحضر مثله أو أفضل منه.
[color=red]2[/color]. الوثيقة الرسمية عندنا و التي تمثل ميثاق التربية ، يا سادة هي المنهاج .
[color=red]3[/color]. وفرة الوثائق المساعدة على التحضير منها :
[color=red]أ[/color].الوثيقة المرافقة للمنهاج ؛
[color=red]ب[/color] . دليل المعلم ؛
[color=red]ج[/color].وثيقة تخفيف المناهج ،
[color=red]د[/color] . التدرجات السنوية ؛
[color=red]هـ[/color] . إذا جاز أن نضيف الأنترنت المساعد على البحث لا على التبني ...
[color=red]4[/color]. المقاربة بالكفاءات جاءت لتحرر المعلم لا لتقيده ، و مذكرة الأنترنات تصير هي المعلم أي السيد في حين بصير المعلم عبدا لها.
[color=red]5[/color]. بعض المعلمين يعتمدون على مذكرات الجملة ، أي اعتماد ورقة واحدة تشير فقط إلى كيفية تسيير أنشطة أسبوعية ، هذا غير معقول ، يا إخوان .
[color=red]6[/color].كل نشاط يسعى إلى تحقيق هدف مميز أو هدف خاص ، و منه فإن مذكرة الأنترنات غير وظيفية .
[color=red]7[/color]. هل يمكن أن نتحدث عن مذكرة نموذجية واحدة تصلح في العاصمة كما تصلح في منطقة ريفية أو في قرية من قرى الجلفة أو بشار...
[color=red]8[/color]. ما وظيفة المعلم إن لم يخطط للأنشطة التي يسعى إلى تحقيق أهدافها و كفاءاتها المستهدفة ؟
أليست المذكرة تخطيطا لتعلمات ؟
أليس الفعل التعليمي التعلمي قائم على ثلاثية التخطيط و التنفيذ و التقويم؟ بلى .
[color=red]9[/color]. إن السادة المفتشون الرافضون لهذه المذكرة إنما يرفضونها لهذه الأسباب و لأسباب غيرها.
[color=red]10[/color]. الله يجازي الذين بدلوا الجهد و وضعوا أعمالهم لخدمة غيرهم .
[color=red]11[/color]. لماذا لا يكون هذا الغير منتجا لا مستهلكا .
[color=red]12[/color]. لا تخلو مذكرات الأنترنات من أخطاء من حيث الشكل و المضمون .
[color=red]13[/color]. تكروا قول أحد المربين حينما سؤل لماذا تحضر كل يوم و أنت الأستاذ الذائع الصيت فقال : لا أريد لتلامذتي أن يشربوا من الماء الراكد.
[color=red]14 [/color]كثير من المذكرات الت أنتجت قبل الموسم الدراسي 2008/2009 غير صالحة بسبب :
[color=red]أ[/color]. تخفيف المناهج.
[color=red]ب[/color]. تخفيف المواقيت.
[color=red]ج [/color]. تقليص عدد أيام الدراسة في الأسبوع .
[color=red]هـ [/color]. تقليص المدد الزمنية للأنشطة ، العودة لحصص 45 دقيقة.
[color=red]15[/color]. فرضا أن التحضير كان لجهد خارجي ، فهل التنفيذ يكون كذلك ، أي ما وظيفة مذكرة جاهزة كاملة الشروط و الأركان لكنها ميتة.
[color=red]16[/color]. المشكلة ليست في المذكرة ، و إنما فيمن تقع في يده هذه المذكرة .
[color=red]17[/color]. المتابعة الحقيقية ليست فقط في مراقبة وثائق السادة المعلمين ، و إنما في مراقبة إنتاجات المتعلمين و تحصيلهم للمعارف و المهارات و المعارف السلوكية.
[color=red]18[/color]. ما يقال على المذكرة يقال على غيرها من الوثائق البيداغوجية كالاعتماد الكلي في التدريس على كتاب التلميذ.
[color=red]19[/color]. الوقت المخصص لتكوين المكونين في إطار زيارات التفتيش ناقص جدا
فلا يستفيد المعلم الذي يزار من طرف مفتشه مرة خلال ثلاث سنوات إلا بما معدله 0.0004 % من وقت السيد المفتش ، و هذا غير كافي ...
[color=red]20[/color]. لا أقوى على ذكر هذا الانطباع لكنه موجود لدى بعض الإخوة من المعلمين ، و هو النظرة السلبية لرسالة المعلم و الاستجابة لمتطلبات هذه الرسالة ..
شكرا لكم و رحم الله من عمل عملا فأتقنه

[img]http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:vk2SRhzTkNKhCM:http://www.mediafire.com/imgbnc.php/fde27be8fff2a6adb49dff6abe2037a34g.jpg[/img]