إرشادات عملية للمدرسين المبتدئين

**abdelouaheb** · **abdelouaheb** الجمعة أبريل 10, 2015 10:11 am

[rtl]إرشادات عملية للمدرسين المبتدئين[/rtl]

[rtl][size=9] I. ـ تحضير الدروس : [/size][/rtl]

[rtl] يتطلب إعداد الدرس معرفة تامة بموضوعه و مستوى تلاميذ القسم و من خلال إعداد كتابي يشمل خطوات الدرس يشمل خطوات الدرس و كفاءته المستهدفة و توزيع مراحل الدرس على زمن الحصة بعد الاطلاع على منهاج المستوى و كتاب التلميذ و دليل المدرس إن وجد إضافة إلى مطالعة كل ما توفر لديك له علاقة بالدرس أو الموضوع ثم قم بإعداد خطة للدرس من إنشائك و اعلم أن أسوء مذكرة تعدها بنفسك أفضل من أي مذكرة تتحصل عليها من عند غيرك سوى كان زميلا أو تسحبها من الشبكة العنكبوتية و حاول أن يكون لك تصورا لما ستقوم به في القسم و حدد الوسائل التعليمية التي يمكن أن توفرها لتستخدمها في تقديم الدرس فإن تعذر عليك توفير أداة معينة يعتمد عليها الدرس جهز خطة بديلة و لا تجعل نفسك عبدا لخطتك بل بالأحرى لا تحاول تكييف التلاميذ مع خطتك بل أن تكيف خطتك مع مستوى التلاميذ [/rtl]

[rtl][size=9] II. ـ تنظيم الجلوس :[/size][/rtl]

[rtl]1 ـ وزع التلاميذ في القسم حسب قاماتهم و ليكن القصير في الأمام و الطويل في الخلف حتى لا يعيق رؤية الآخرين للسبورة و المعلم .[/rtl]

[rtl]2 ـ ضع التلاميذ الذين يعانون نقصا في السمع أو البصر على جوانب الصفوف الأولى.[/rtl]

[rtl]3 ـ يمكن تنظيم الجلوس على شكل حرف U إذا كان عدد التلاميذ يسمح بذلك فهو أفضل و أنفع .[/rtl]

[rtl][size=9] III. ـ مخاطبة التلاميذ :[/size][/rtl]

[rtl]1 ـ قف حيث يراك الجميع .[/rtl]

[rtl]2 ـ استجمع انتباه التلاميذ قبل البدء في الحصة .[/rtl]

[rtl]3 ـ دعم الدرس الجديد بنوع من الحماس .[/rtl]

[rtl]4 ـ لا تصرخ فإن الصوت الهادئ أكثر تأثيرا .[/rtl]

[rtl]5 ـ تأكد أن كل التلاميذ يسمعونك .[/rtl]

[rtl]6 ـ لا تكن المتكلم الوحيد في الحصة .[/rtl]

[rtl]7 ـ استخدم لغة بسيطة و سهلة .[/rtl]

[rtl]8 ـ لا تعرض على التلاميذ كل ما تعرفه عن المفهوم بغرض الاستظهار .[/rtl]

[rtl]9 ـ أشرك جميع تلاميذ القسم في دروسك .[/rtl]

[rtl]10 ـ لا تركز اهتمامك على النخبة ( التلاميذ الممتازين ) أو تفرق بين التلاميذ في المعاملة .[/rtl]

[rtl]11 ـ لا تحاول أن تكون صديقا لهم فأنت تحبهم لكنك موضع السلطة بالنسبة إليهم .[/rtl]

[rtl]12 ـ غض الطرف عن بعض حالات سوء السلوك الثانوية و حل المشكلات على أساس التعامل الفردي .[/rtl]

[rtl][size=9] IV. ـ تسيير الدرس :[/size][/rtl]

[rtl]1 ـ قدم الدرس بأبسط الطرق الممكنة .[/rtl]

[rtl]2 ـ اطرح في حدود الإمكان في بداية كل درس أسئلة متعلقة بالدرس الماضي أو قدم تعليمة يوظف فيها مكتسباته القبلية لبناء مفهوم جديد يستخدم لتحقيق الكفاءة المستهدفة .[/rtl]

[rtl]3 ـ لا تقبل الجواب إلا من التلميذ المعين حتى يتعود التلاميذ على النظام .[/rtl]

[rtl]4 ـ اكتب اسم المفهوم الجديد أو وصفا له على السبورة .[/rtl]

[rtl]5 ـ لا تعتبر النشاط المعروف أو الفكرة المألوفة لديك من الأشياء السهلة بالنسبة إليهم .[/rtl]

[rtl]6 ـ لا تترك فترة فراغ طويلة تكون مرتعا للشغب وإثارة الفوضى فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك .[/rtl]

[rtl]7 ـ يجب أن تكون رحب الصدر متسامحا فلا تنزعج لأقل هفوة و لا تدقق في الأمور البسيطة فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنتج عن الخطأ ذاته .[/rtl]

[rtl]8[size=9] ـ لا تنتقل من مرحلة إلى أخرى حتى تتأكد من استيعابهم لها .[/size][/rtl]

[rtl][size=9] V. ـ استخدام الوسائل :[/size][/rtl]

[rtl] السبــورة : السبورة أهم وسيلة يستخدمها المدرس استخداما منظما .[/rtl]

[rtl]1 ـ لا تكتب على السبورة كتابة مفصلة و مطولة فهي غير مجدية .[/rtl]

[rtl]2 ـ ابدأ و السبورة نظيفة حتى لا تشتت انتباه التلاميذ [/rtl]

[rtl]3 ـ اكتب بخط واضح و بحجم كبير و استخدم الألوان أحيانا .[/rtl]

[rtl]4 ـ تأكد من وضوح الرؤية بالنسبة للتلاميذ و لا يحجب وقوفك رؤية المنتوج .[/rtl]

[rtl]الكتاب المدرسي : استخدام الكتاب المدرسي ضروري في العملية التعليمية .[/rtl]

[rtl]1 ـ لا تكثر من نقد الكتاب المقرر كي لا يفقد الكتاب هيبته كمصدر للمعلومات عند التلميذ .[/rtl]

[rtl]2 ـ لا تجعل نفسك عبدا للكتاب بل استفد من مراجع أخرى .[/rtl]

[rtl] وسائل الإيضاح :[/rtl]

[rtl]تتوفر المؤسسة التعليمية على وسائل مختلفة تكون مسجلة على سجل جرد الوسائل توضع تحت تصرف المدرسين فيجب على المعلم أن :[/rtl]

[rtl]1 ـ يحصل على نسخة من قائمة جرد الوسائل .[/rtl]

[rtl]2 ـ استحضار الوسائل المحددة قبل بداية الحصة .[/rtl]

[rtl]3 ـ وضع الوسيلة في متناول التلميذ .[/rtl]

[rtl]4 ـ يتدرب على استخدام الوسيلة إن كانت من أجهزة تكنولوجيات الإعلام و الاتصال قبل استعمالها[/rtl]

إرشادات عملية للمدرسين المبتدئين

إرشادات عملية للمدرسين المبتدئين

Create an account or log in to leave a reply

Create an account

Log in