الغاء الملاحظات المسيئة للتلاميذ

 ألغت وزارة التربية إجراء تدوين ”يوجه إلى الحياة العملية” من كشوف النقاط وعوضتها بعبارة ”يوجه إلى أحد اختصاصات التكوين أو التعليم المهنيين” في نهاية السنة الدراسية، وأعطت تعليمات إلى مديري الثانوي للتنفيذ بتفادي الملاحظات ”المبتذلة” في تقييم التلاميذ.
تتوفر ”الخبر” على نسخة من تعليمة الأمين العام بالنيابة لوزارة التربية موسى بختي تحت رقم 1907، تتعلق بـ”دلالات الملاحظات المسجلة على كشوف التقويم الفصلي للتلاميذ”، بعثها إلى مديري ومفتشي التربية (للمتابعة) ومديري الثانويات (للتنفيذ)، الغرض منها، حسب فحواها، استدراك بعض الممارسات المتعلقة بالملاحظات المسجلة في كشوف التقويم الفصلي وضرورة الالتزام بـ”الطابع البيداغوجي” في صياغتها. 
وحددت التعليمة توجيهات للمسؤولين المعنيين بتنفيذ محتواها، أولها عدم ترك خانات الملاحظات فارغة مع تسجيل تقدير السلوك والمواظبة والإرشاد، وثانيا من خلال تفادي الملاحظات ”المبتذلة” التي لها دلالتها في العلامات العددية، كأن تكتب، حسب التعليمة، ملاحظة ”متوسط” لتلميذ تحصل على معدل 10 من 20، وثالثا دعا الأمين العام في إرساليته إلى تجنب استعمال ملاحظة ”يوجه إلى الحياة العملية” وتعويضها بملاحظة تدل على توجيه صحيح للتلميذ بعبارة ”يوجه إلى أحد اختصاصات التكوين أو التعليم المهنيين” في نهاية السنة الدراسية.