امتحان تجريبي (B.E.M.)

**abdelouahed** · **abdelouahed** الخميس مايو 01, 2014 5:20 pm

لسند :
       عنصر الشّباب هو عنصر الحياة المتدفّقة ، والفعّالية الوثّابة ، والأمل الباسم ، والغد المشرق الذي تَبني عليه الأمّة مستقبلها ، والعنصر الذي يسجِّل في التاريخ أنقى وأنصح صفحاته ، هذا هو الذي نُهيب به أن يعيد لهذه الأمّة ماضيَها الزّاهر ، وأن يحقّق في حاضره ما تعتزّ به في مستقبلها القريب ، وما يعتزّ به أحفادنا في أجيالهم المتلاحقة .
       إن هذا العنصر هو مَعقَد الرّجاء ، ومحطّ الآمال ، وموضع الامتحان ، إنه عنصر التّضحية والفداء ، وعنصر الإقدام  والعمل ، وعنصر التّجديد والبناء .
      وهذه الكلمات ليست كلمات حماسيّة عاطفية ، إنما هي حقائق نلمسها في شبابنا ، وننتظر منه أن يحقّقها في أمّته بتحقيقها في نفسه .
    إن الشّباب هو في مراحل العمر أنضرها ، وأبهاها ، وأقواها عزيمة ، وهو في جسم الأمّة إِكسير الحياة المتدفِّق الذي ترجو منه الجديد في كيانها ، والإعداد لمستقبلها .
     وليس هناك أقدرُ من الشّباب على تحمّل التّبعات والمسؤوليات حين يكون واعيا ، وليس هناك أقدرُ من الشّباب على صنع العجائب يوم لا تُعجِزه الصِّعاب .
     فالشّباب هو الشُّعلة التي تحمل الضِّياء للأمّة ، وهو السواعد المفتولة ، والزُّنود العامرة ، والصّدور الواسعة والقامات المرتفعة ، وهو عنصر الجمال والقوّة والإرادة و التّصميم ، وهو خلاصة الدّم النّقيّ الفوّار .
                                                                   محمد بابللي، الأنترنت ( بتصرف)/
                                     عن كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط .ص : 112

الأسئلة .
  أ-البناء الفكري :
  1 ) ما التعريف الذي قدمه الكاتب للشباب ؟
  2) اِملإ الجدول بما يناسب من أوصاف .

أوصاف محمودة .	أوصاف مذمومة .
1 ـ 2 ـ 3 ـ	1 ـ 2 ـ 3 ـ

   3) بناءً على ما تراه من تطلعات ، حدّد ثلاثة واجبات للشباب .
  ب – البناء الفني .
1) تأمل ما يلي :
   " فالشباب هو الشعلة التي تحمل الضياء للأمة ."
  استخرج صورتين بلاغيتين مختلفتين ، واذكر نوعهما .
ج – البناء اللغوي .
  1- عد إلى الفقرة الثانية من النص ، وحدّد الوظيفة الإعرابية لعبارة " هو معقد الرجاء ."
  2- استبدل في العبارة  التالية :" إن الشباب هو في مراحل العمر أنضرها وأبهاها وأقواها عزيمة ."  (إنّ ) بإحدى أخوات ( كان ) ، وغيّر ما يجب تغييره ، مع الشكل التام .
  3- استخرج من النص 3 أسماء تفضيل .
  د – الوضعية الإدماجية :
   صوّر الكاتب الشباب كله عزما ، وجدّا ، ونشاطا ، فهل تراه أنت كذلك ؟
اكتب نصّا سرديّا لا يقلّ عن 10أسطر ، موظّفا الجمل النعتية ، والإغراء ، والتحذير ، والتشبيه ، والاستعارة .

شبكة تصحيح موضوع اللغة العربية .

معايير ، ومؤشرات التصحيح .

	المؤشرات .	التقدير .
س1 5ر1	البناء الفكري . 1- التعريف : 2- كل العبارات التي تمت بصلة إلى وصف الشباب .	(6ن) 5ر1
	أوصاف محمودة أوصاف مذمومة 1- - اللهو . 2- يذكر 3 صفات . - التقاعس 3- - التواكل ...	5ر0×6
	3- تحديد 3 واجبات من النص ( التضحية والفداء ، تحمل المسؤوليات ، التجديد والبناء ... إلخ )	5ر0×3
5ر1	البناء الفني . استخراج الصور البلاغية : -الشباب هو الشعلة . تشبيه . - تحمل الضياء . استعارة مكنية .	5ر1= 1+5ر0. 5ر1= 1+5ر0.
5ر1	البناء اللغوي . - هو مقعد الرجاء : جملة اسمية في محل رفع خبر . - الشباب هو في مراحل العمر أنضرها وأبهاها وأقواها عزيمة . - ذكر أسماء تفضيل واردة في النص .	5ر0+5ر0 5ر0+25ر0+25ر0 25ر0×4
03	الوضعية الادماجية الملاءمة: - التقيد بالموضوع . - إبراز صفات العزم والجد . - نظرته: توظيف الجمل المعنية ، الإغراء والتحذير . الاستعارة والتشبيه في نص سردي	25ر0 25ر0 1 5ر1
5ر1	الانسجام : - تسلسل الأفكار . - الترابط . - استعمال الرصيد اللغوي الملائم .	0ر5×3
2	سلامة اللغة والرسم . - توظيف قواعد اللغة . - استعمال علامات الوقف استعمالا صحيحا. - هيكلة النص ( بناء النص) .	1 25ر0 75ر0
5ر1	الاتقان . - توظيف الأساليب البلاغية . - إضافات عامة خادمة للموضوع - جمال الخط . - اللغة الراقية .	5ر0 5ر0 25ر0 25ر0

**assem** · **assem** الثلاثاء يونيو 24, 2014 10:25 am

موضوع رائع بوركت
امتحان تجريبي (B.E.M.) 4

امتحان تجريبي (B.E.M.)

امتحان تجريبي (B.E.M.)

_da3m_16

Create an account or log in to leave a reply

Create an account

Log in